莫让高考加分成为权贵盛宴
浙江高考航模加分制度被权势垄断，如绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中，13名考生的家长分别是越城区副区长、市建行行长、市财*局副局长……其余6名为教师子女。（5月15日《中国青年报》）高考还没开始，一些人的孩子已拿到20分。据2008年高考成绩统计，浙江省考生成绩每增加一分就可以超过200多名竞争者，如果是总成绩能加上20分的话，便可超越“千*万马”。应该说，高考加分的初衷是值得肯定的，目的或照顾某些群体（如少数民族学生）；或鼓励与褒奖在某些方面有特长的学生，提倡素质教育。对于分数面前人人平等的大程序正义而言，加分可以认为是一种小实质正义，是对程序正义在一定范围内的修正与补充。问题在于，在某些权贵面前，高考加分*策中的种种貌似严厉的规定，无异于“牛栏关猫”，不必花多大工夫，就能一一破解，于是高考加分成了权贵们的集体盛宴。无论是高考移民、民族身份、运动员加分、各项竞赛等等，都被某些权贵肢解得七零八落，潜规则盛行。如此一来，不但高考的实质正义无从谈起，连程序正义也被腐败掏了一块。由于加分*策涉及千千万万考生及家庭的切身利益，不合理的加分*策以及由此衍生出的腐败使整个加分*策成为千夫所指，这恐怕是*策制定者始料不及的。理论上，加分*策可通过听证、公开、透明加以理顺，甚至形成法规加以规范，但理论设计得再完美，也会遇到执行困境。在权贵通吃的丛林规则下，与其成为腐败之源，不公之源，不如干脆回到原点，取消高考加分，让所有的学子以分数说话，还高考一块公平净土。 （练洪洋）